{"id":179789,"date":"2026-07-05T14:39:55","date_gmt":"2026-07-05T13:39:55","guid":{"rendered":"https:\/\/www.libertaepersona.org\/wordpress\/?p=179789"},"modified":"2026-07-10T20:40:54","modified_gmt":"2026-07-10T19:40:54","slug":"le-riunioni-da-remoto-nella-scuola-non-ne-vale-la-pena-e-neppure-la-spesa","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.libertaepersona.org\/wordpress\/2026\/07\/le-riunioni-da-remoto-nella-scuola-non-ne-vale-la-pena-e-neppure-la-spesa\/","title":{"rendered":"LE RIUNIONI DA REMOTO NELLA SCUOLA? NON NE VALE LA PENA E NEPPURE LA SPESA"},"content":{"rendered":"\n

Durante la pandemia da Covid 19<\/strong>, nel recente passato, si \u00e8 sdoganato l\u2019uso del collegamento a distanza per fare lezione <\/p>\n\n\n\n\n\n\n\n

e svolgere gli adempimenti legati alla professione del docente e all\u2019organizzazione della scuola. Si \u00e8 trattato di un\u2019emergenza che ha coinvolto quasi tutti gli ambiti produttivi e di lavoro nonch\u00e9 appunto la didattica degli istituti di ogni ordine e grado e le quotidiane relazioni fra persone.<\/p>\n\n\n\n

Rientrata la fase acuta di tale crisi epocale, la situazione non \u00e8 per\u00f2 tornata allo status quo ante<\/em>, anzi<\/strong>. Da allora si \u00e8 affermata come prassi consolidata la riunione online. L\u2019unica eccezione, fino a qualche giorno fa, era il Collegio docenti a carattere deliberativo. Come \u00e8 noto, il collegio docenti \u00e8, insieme al Consiglio di Istituto, l\u2019organo pi\u00f9 importante per la gestione di una scuola. Poich\u00e9 in tali momenti deliberativi \u00e8 richiesta l\u2019espressione di un voto da parte dei partecipanti, l\u2019assemblea si svolge alla presenza fisica e in loco dei suoi componenti.<\/p>\n\n\n\n

Lo scorso 24 giugno, per\u00f2, si \u00e8 arrivati a un accordo fra Ministero dell\u2019Istruzione e Merito e le organizzazioni sindacali<\/strong> affinch\u00e9 anche le riunioni a carattere deliberativo del Collegio docenti possano essere effettuate in modalit\u00e0 telematica. L\u2019intesa costituisce l’atto attuativo dell’art. 44, comma 6, dei CCNL (Contratti collettivi nazionali di lavoro) 2019-2021. Si apre cos\u00ec una breccia significativa nel luogo che, pi\u00f9 di ogni altro, insieme all\u2019ambito medico, vive di relazioni interpersonali. Esse richiedono un fare nel quale si mette la faccia direttamente sul posto e in situazione, non attraverso il quadratino di una finestra, talora molto piccola e oscurata, aperta in uno schermo. <\/p>\n\n\n\n

L\u2019educazione dei ragazzi e dei giovani come anche i rapporti all\u2019interno di una comunit\u00e0 educante si basano sulla relazione interpersonale.<\/strong> Essa passa attraverso tutto ci\u00f2 che costituisce l\u2019essere umano di cui forse la parola \u00e8 l\u2019elemento meno significativo. La scuola non \u00e8 luogo di trasmissione di informazioni, ancor meno lo \u00e8 il processo di insegnamento e apprendimento. Per questo non ci sarebbe certo bisogno di avere una professione particolare e unica nel suo genere come quella dell\u2019insegnante, cio\u00e8 la professione che pi\u00f9 si avvicina ai compiti di un padre e di una madre in una famiglia. Nella relazione \u00e8 coinvolta tutta la persona a partire dallo sguardo, dalla postura, dalla fisicit\u00e0 di una presenza, dal luogo condiviso in cui ci si svolge la lezione. Per coinvolgere gli studenti non bisogna essere influencer,<\/em> anzi, esattamente il contrario: non si chiede di influenzarli, ma di sollecitare continuamente la loro libert\u00e0 e la loro capacit\u00e0 di \u2018giudizio\u2019 i cui criteri sono forniti dalle evidenze di cui ogni cuore umano \u00e8 dotato.<\/p>\n\n\n\n

La stessa considerazione si applica alle dinamiche interne al collegio docenti<\/strong> soprattutto quando esso \u00e8 chiamato a prendere decisioni sull\u2019andamento didattico e sulla governance<\/strong> della scuola. La discussione che precede il voto avviene in uno spazio comune nel quale ciascuno incontra l\u2019altro nella totalit\u00e0 dei suoi fattori. Pu\u00f2 essere che faccia caldo oppure freddo, che non si senta bene il microfono o al contrario che sia troppo potente; insomma, le condizioni fisico-ambientali sono le stesse cos\u00ec come la presenza di tutti che, se seri nello svolgimento del proprio compito, sono protesi a partecipare con le proprie capacit\u00e0 e competenze.<\/p>\n\n\n\n

Se poi consideriamo le procedure da mettere in atto, da remoto,<\/strong> per rendere validi il dibattito in assemblea e il voto di persone che sono lontane tra loro, allora una riunione a distanza risulta essere assai svantaggiosa sia sul piano economico sia su quello procedurale. Bisogna infatti accertare tutte le condizioni per la privacy<\/em>, far fronte a eventuali disfunzioni del collegamento, provvedere a rendere \u2018sicura\u2019 la postazione dalla quale si \u2018partecipa\u2019 alla riunione, ecc., tutti aspetti che dovranno essere normati con precisione.<\/p>\n\n\n\n

Guglielmo da Okkam, filosofo medioevale vissuto tra il 1288 e il 1347, propose il suo metodo di ragionamento consistente nel non moltiplicare gli enti oltre il necessario<\/strong>. Ebbene, mi sembra che con l\u2019introduzione del digitale a scuola e, in generale, nella Pubblica amministrazione si vada esattamente nella direzione contraria rendendo complicato, farraginoso e costoso ci\u00f2 che \u00e8 naturalmente semplice.  L\u2019antica democrazia ateniese ci ha dato l\u2019esempio di dove e come condurre un\u2019assemblea. Nello spazio della piazza avveniva la discussione e l\u00ec contestualmente venivano deliberati gli atti utili alla vita della polis<\/em>.<\/p>\n\n\n\n

Senza considerare tutti quei comportamenti discutibili quando non scorretti<\/strong> come il fatto di oscurare lo schermo e fare altro, lo svolgimento di riunioni da remoto presenta aspetti assurdi, infatti, adottando tale modalit\u00e0 si \u00e8 comunque costretti a moltiplicare procedure e regolamenti per rendere il momento assembleare pi\u00f9 vero e autentico possibile volendo ricreare l\u2019impossibile situazione di chi si trova in presenza nello stesso luogo.<\/p>\n\n\n\n

Capisco perfettamente riunioni da \u2018remoto\u2019 allorch\u00e9 tale aggettivo ha davvero questo significato<\/strong> per cui, per esempio, un utente si trovi negli Stati Uniti e l\u2019altro in Italia, ma i docenti di una scuola raramente vivono molto lontano da essa. E comunque nell\u2019industria privata, quando si tratta di chiudere un accordo che implica esborso di denaro o scelte difficili, volano le delegazioni da una parte all\u2019altra del mondo per guardarsi in faccia e compiere, vis \u00e0 vis<\/em>, il lavoro nel migliore dei modi.<\/p>\n\n\n\n

Forse che il governo di una scuola e le decisioni didattiche a essa collegate<\/strong> sono meno significative di un affare da milioni di dollari?<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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